Aufgaben
- Beschreiben Sie unter Verwendung von Abb. 1 ihren bisherigen Wissenszuwachs.
- Formulieren Sie Tendenzen bezüglich der in Abb. 2 angegebenen Siedepunkte und Löslichkeiten sowohl innerhalb einzelner Stoffklassen als auch für Stoffklassen im Vergleich.
- Recherchieren Sie in diesem Zusammenhang die Begriffe funktionelle Gruppe und homologe Reihe.
Ein Überblick
Weiteres
Es ist an der Zeit, unsere Kenntnisse über Moleküle und zwischenmolekularen Wechselwirkungen weitergehend zu nutzen.
Wo stehen wir?1
Wir beginnen bei der Erläuterung verschiedener Siedetemperaturen und gehen dann über zur Löslichkeit.
Weitere Aufgaben - nutzen Sie die Anregungen
- Betrachten Sie die Diagramme A und B in der Galerie 1. Beschreiben Sie zunächst das Diagramm A mit Hilfe der Anregungen. Stellen Sie dann die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu Diagramm B heraus.
- In Diagramm zeigen sich Tendenzen sowohl bezüglich der Siedetemperaturen innerhalb einer Stoffklasse als auch zwischen den Stoffklassen. Erklären Sie diese Tendenzen mit Hilfe zwischenmolekularer Wechselwirkungen.
Anregungen
Nenne das Thema. Du findest es oft in der Überschrift des Diagramms oder im Titel darunter.
Mögliche Satzbausteine wären „Das Diagramm (mit dem Titel) zeigt …“; „Das Diagramm gibt/liefert Informationen über …„
Beschreibe den äußeren Aufbau. Nenne vor allem die x-Achse und die y-Achse (Beschriftung, Einheiten, Werte von bis, in welchen Schritten?).
Mögliche Satzbausteine wären „Die x-Achse zeigt … in … (Einheit) von X bis X in X-Schritten. Eine Besonderheit ist … (z.B. eine Lücke in den Werten.) Auf der y-Achse wird … in … (Einheit) von X bis X in X-Schritten dargestellt.„
Beschreibe die innere Darstellung. Welche Merkmale zur Unterscheidung der Darstellung (Anzahl z.B. Kurven, Farben, durchgezogene oder gestrichelte Linien, etc.) gibt es?
Mögliche Satzbausteine wären „Die Entwicklung der/des … wird in Form einer (z.B. Kurve) wiedergegeben/dargestellt. Die schwarze Kurve …, die gestrichelte Kurve …, Die linke/rechte/etc. Kurve verdeutlicht …„
Gib nun den Verlauf oder eine Entwicklung wieder. Gehe auf die die Kurven (Balken etc.) ein. Gibt es Besonderheiten, markante Punkte? Benenne diese!
Mögliche Satzbausteine wären „z. B.: Der Wert steigt, ist angestiegen, erhöht, verdoppelt sich, fällt, gefallen, abgefallen, gesunken, verringert, um die Hälfte, ein Drittel, etc. (vergleichende) Adjektive könnten sein: geringer, höher, stark, schwach, Auffällig ist …, Besondere oder markante Punkte sind …,„
Manchmal sind Vergleiche möglich und sinnvoll. Dies kann ein Vergleich zu anderen Diagrammen sein oder auch innerhalb des Diagramms zwischen zwei Kurven oder Abschnitten.
Mögliche Satzbausteine wären „Im Vergleich zu …, Verglichen mit … Im Gegensatz zu … im Unterschied zu … Gegenüber … steigt die Zahl der … mehr als, weniger als, während … um … gestiegen ist, ist … um … gesunken„
Wenn es – wie in dieser Aufgabe – zunächst nur um die Beschreibung und nicht um die Erklärung oder Erläuterung geht, dann kannst Du nun deine Erkenntnisse in einen Kommentar, einem Fazit, einem Gesamteindruck, einer Auswertung, einer Deutung oder auch einer Kritik zusammenfassen.
Mögliche Satzbausteine wären „Abschließend kann man feststellen, dass … in Bezug auf … kann gesagt werden, Es fällt auf, dass …, Überraschend ist, dass …, … zeigt deutlich … zeigt nicht, zeigt verfälscht, aus dem Diagramm geht (nicht) hervor …„
Van-der Waals-Kraft: Die Anziehungskraft wirkt zwischen temporären Dipolen, die durch kurzzeitige ungleichmäßige Elektronenverteilung entstehen.
Darstellung von Van-der-Waals-Kräften.2
Dipol-Dipol-Wechselwirkung: Anziehungskraft zwischen permanent positiv polarisierten Atomen und permanent negativ polarisierten Atomen.
Darstellung von Dipol-Dipol-Wechselwirkungen.2
Wasserstoffbrückenbindung: Anziehungskraft zwischen stark positiv polarisiertem Wasserstoffatom (H) und stark negativ polarisiertem O-, N- oder F-Atom. Das Wasserstoffatom lagert sich dabei an ein freies Elektronenpaar des O-, N- oder F-Atoms an (im Symbolbild nicht abgebildet!). Besonders starke Dipol-Dipol-Wechselwirkung
Darstellung von Wasserstoffbrückenbindungen.2
Ionenbindung: Was wir bisher noch wenig betrachtet haben ist, dass auch Moleküle Ionen sein können. Dann gibt es auch ionische Anziehungskräfte zwischen geladenen Atomgruppen, die u.a. in biologischen Zusammenhängen eine große Rolle spielen!
Darstellung von ionischen Wechselwirkungen.2
Zu diesen Aufgabenstellungen haben wir einen Chatbot für dich mit Informationen gefüttert. Nutze die KI, um deine Beschreibung und deine Erklärung noch einmal zu überarbeiten, bevor wir sie gemeinsam besprechen. Achte darauf, der KI keine persönlichen Informationen zu geben. Stelle gerne Nachfragen, z. B. „Wie hätte ich die Lage der Kurve der Siedetemperaturen der Alkansäuren treffender beschreiben können?“ Bedenken, dass die KI Fehler machen kann.
Weitergedacht
- Erklären Sie exemplarisch die in Abb. 2 beschriebenen unterschiedlichen Löslichkeiten in Wasser.